Нейропсихолог для детей и подростков в Москве

Нейропсихология

Помогаем понять, почему ребёнку трудно удерживать внимание, запоминать, организовывать действия, читать, писать или справляться со школьной нагрузкой. После диагностики родители получают понятное объяснение сильных сторон ребёнка, зон поддержки и дальнейших шагов.

Внимание и саморегуляция

Удерживать задачу, переключаться и доводить начатое до конца

Память и мышление

Развивать восприятие, пространственные представления и последовательность действий

Подготовка к обучению

Поддерживать навыки чтения, письма, счёта и учебную самостоятельность

Записаться к нейропсихологу

Подобрать специалиста

Внимание и саморегуляция

Удерживать задачу, переключаться и доводить начатое до конца.

Память и мышление

Развивать восприятие, пространственные представления и последовательность действий.

Подготовка к обучению

Поддерживать навыки чтения, письма, счёта и учебную самостоятельность.

Для детей разного возраста

Трудности внимания, движения и обучения проявляются по-разному в зависимости от возраста. Нейропсихолог оценивает не отдельную ошибку, а то, как ребёнок воспринимает информацию, удерживает инструкцию, планирует действие и справляется с нагрузкой.

Дошкольники 3-6 лет

Трудности переключения, импульсивность, быстрая утомляемость, неловкость, сложности с выполнением последовательных инструкций и подготовкой к школе.

Младшие школьники 7-10 лет

Невнимательность, медленный темп работы, большое количество ошибок, сложности с письмом, чтением, счётом, запоминанием правил и самостоятельным выполнением заданий.

Дети 11-14 лет

Возросшая учебная нагрузка, трудности планирования, концентрации, организации времени, понимания сложных инструкций и контроля результата.

Скидка 10% на первичный приём

С какими запросами мы работаем

Одна и та же внешняя трудность может иметь разные причины. Например, ребёнок может не выполнять задание не из-за лени, а потому что теряет инструкцию, быстро истощается, не понимает последовательность действий или не замечает собственные ошибки. Задача нейропсихолога - увидеть этот механизм и подобрать адресную поддержку.

Внимание и концентрация

Ребёнок легко отвлекается, не удерживает задание, пропускает детали или не может довести начатое до конца.

Память и усвоение информации

Трудно запоминать инструкции, правила, последовательности, стихотворения или новый учебный материал.

Саморегуляция и контроль

Импульсивность, торопливость, сложности с проверкой работы, ожиданием, переключением и соблюдением правил.

Учебные трудности

Много стойких ошибок при чтении, письме или счёте, медленный темп, непонимание условия задачи, необходимость постоянной помощи взрослого.

Пространственные представления

Путаница сторон и направлений, трудности с ориентировкой на листе, строкой, схемами, геометрией и построением изображения.

Двигательное планирование

Неловкость, сложности с последовательностью движений, координацией, графомоторными навыками и освоением новых двигательных действий.

Как проходит нейропсихологическая диагностика

ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ!

Если навыки резко ухудшились, появились эпизоды потери сознания, судороги, сильные головные боли, последствия травмы головы или внезапные изменения поведения, сначала необходима медицинская оценка. Плановая работа нейропсихолога не заменяет врача.

Диагностика - это не экзамен и не проверка интеллекта. Специалист предлагает ребёнку возрастные задания и наблюдает не только правильность ответа, но и способ выполнения, темп, устойчивость внимания, реакцию на подсказку и утомление.

Беседа с родителями. Специалист уточняет, что беспокоит семью, как проходило развитие, что отмечают педагоги и какие способы помощи уже пробовали.
Задания для ребёнка. Ребёнок выполняет игровые и учебные задания на внимание, память, речь, мышление, движение, пространственные представления и самоконтроль.
Анализ профиля. Нейропсихолог сопоставляет результаты, выделяет сильные стороны, возможные механизмы трудностей и условия, при которых ребёнок справляется лучше.
Обратная связь. Родителям объясняют результаты понятным языком, отвечают на вопросы и дают рекомендации для дома и обучения.
Маршрут помощи. При необходимости предлагаются коррекционные занятия, консультация другого специалиста или дополнительные обследования.

Цель диагностики - не поставить ребёнку ярлык, а понять, какие способы обучения и поддержки помогут ему использовать свои возможности увереннее.

Форматы и методы работы

Нейропсихологическая диагностика и консультация родителей.
Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия.
Игры и задания на устойчивость и переключение внимания.
Упражнения на рабочую память, планирование и контроль результата.
Двигательные, ритмические и координационные задания.
Развитие пространственных представлений и графомоторных навыков.
Освоение стратегий чтения, письма, выполнения инструкций и организации учебной работы.
Рекомендации родителям и педагогам по режиму нагрузки, подаче инструкций и поддержке самостоятельности.